vendredi 22 août 2014

read *.cl files with Emacs


To associate *.cl files as c-mode, you have to add this line to your .emacs file:

(add-to-list 'auto-mode-alist '("\\.cl$" . c-mode))


Now you can read your opencl files with emacs like any standard c file .

enjoy.

dimanche 25 mai 2014

حقيقة و قيمة التعليم في المغرب


موضوع التعليم في المغرب هو موضوع شائك و الجميع يجمع على أن تعليمنا مستواه متدني، لكن جوهر المشكل لم يتطرق 
له أحد ، أو بالأحرى تطرق له القليل !
سأتطرق لمشكل التعليم في المغرب من منضور طالب درس في المدرسة المغربية وعاش المشكل من الداخل.
لن أتكلم على المشاكل اللتي قد تبدو بديهية لعامة الناس كلإمكانيات و الإكتضاض ...إلخ ، لأن هذه الأسباب هي فقط درائع سهلة يتخبأ خلفها المسؤولون نتيجة خمولهم و عجزهم المعرفي و الفكري.
إعتدنا على تخيل في ذهننا السادج على أن رمز الشعب و المسالك اللتي تجسد فشل المنضومة التعليمية في بلدنا المغرب هي الشعب الأدبية و الجامعة ، وأن هناك تعليم بسرعتين شعب العلوم الرياضية و الأقسام التحضيرية و مدارس المهندسين من جهة و البقية من جهة أخرى، لكن الحقيقة المرة هو أن تعليمنا هو تعليم بسرعة واحدة والأخطر هو أن الشعب الأدبية هي أقل تدهورا من مدارس النخبة !
هل يتسائل البعض كيف يعقل على أن لدينا جحافل من المهندسين و المثقفين ولكن مساهمتهم في الحياة الواقعية تتلخص في عجرفة و ألسنة مشحودة (كلام في كلام) علما أن دورهم الحقيقي هو الرقي ببلدهم الكل في تخصصه، فشعب تخصصهم ليس الكلام لكن الرياضيات ! 
سؤال محير لكن الإجابة عليه ليست بالصعبة:
الكل مجمع على أن تعليمنا يعتمد على الحفض و ليس الفهم ، لكن الكثير يضن أن هذه الملاحضة هي صالحة فقط للمواد الأدبية لكن في الحقيقة المواد العلمية كذالك ! وعندما أقول المواد العلمية أقصد الرياضيات و الفيزياء، مؤسف و مخجل !
تعليمنا ينبني على تدريس الحلول ، بطريقة غبية، الأستاذ يعيد إجترار المعادلات و المبرهنات اللتي لقنت له عندما كان طالبا، و يعلل الوضع على أن الرياضيات هو حفض ثم حفض ثم حفض ثم فهم (تبارك الله على فيتاغورس!) ، الطالب لايجد سبيل للنجات بجلده من هذا المأزق لكي ينجح سوا قيامه بحفض حلول التمارين، و الغريب هو أن الإمتحانات تمتحن نفس التمارين، فبضاعتنا ردت إلينا.
هل المشاكل الحقيقية للحياة يجب أن يكون لها حل مسبق ، ثم ندرسه و نحفضه لكي نواجه تحديات الحيات ؟ بالفعل هذا ما يحصل فإننا ننتضر الغرب لكي يجد حلول لمشاكلنا ويعطينا تكنولوجيا لكي نستطيع أن نوضف مهندسينا لكي يستعملوها (إن إستطاعو ذلك!) 
يجب علينا أن نجلس مع أنفسنا ونراجع الهدف الأساسي اللذي نسعى إليه من وراء المنضومة التعليمية، ونتجنب الخرافة وإنتضار الآخرين لكي يجودو علينا بأدواتهم، لن نتقدم حتى نكون صادقين مع أنفسنا !


محمد أمين بركاش 


mardi 4 mars 2014

How to get through your PhD without going insane

This video inspires me at the highest level, I want to realy thank the author of this presentation James Hayton because this covers a good part of the graduate studies life.



Source: http://3monththesis.com/the-painless-phd


Thank you James.

Mohamed Amine.

lundi 20 janvier 2014

هل الأنانية الجماعية تهديد للمجتمع ؟

أتسائل أحيانا هل الأنانية و الفردانية التي أصبحت عنوانا في عصرنا الحالي للعلاقات مع الآخر ، هي مجرد تغير أو تطور عادي لسلوك الإنسان المعاصر ، أم هي تحول خطير يهدد تماسك المجتمع و مهيته ؟
أساس المجتمع هو إجتماع مجموعة من الأفراد من أجل تحقيق أهداف المجموعة، وعند تحقيق هذه الأهداف فالجميع يستفيد من هذا الإنجاز، و في أغلب الأحيان فإن إنجازات المجتمعات تكون إنجازات عملاقة، لكن الملاحظ في الآونة الأخيرة فإن العالم يخلو من إنجازات شعوب أو مجتمعات. الغريب في الأمر هو أن هذه الظاهرة تنطبق على أغلب الشعوب المعاصرة.

     هل الإنسان أصبح أنانيا بطبعه ؟

لم أجد جوابا شافيا لهذا السؤال ، أنا أرجح أن الإنسان عندما يتعلق بكل ما هو مادي يصبح أكتر أنانية، وعندما يتعلق بالروحانيات فإن إنسانيته تزيد و يصبح إجتماعيا .


mardi 14 janvier 2014

Roger Antonsen TEDxKrakow: the beauty of maths and science



This mindset is inspiring me a lot, I think there is something very deep behind math!.
No matter what it is but it's not an obvious thing.
                                                                                          Mohamed Amine